I MOSTRA PARCIAL DO SUBPROJETO HERANÇAS PRÉ-HISTÓRICAS

I Mostra parcial do sub-projeto Heranças Pré-Históricas no Jardim de Infância 116, dia 27 de agosto de 2010, às 14h. Contamos  com a presença da diretora Regina Célia,da orientadora educacional Sandra e das professoras Mariela e Elizabete e os pais das crianças das respectivas turmas. Abordamos a importância da aplicação do Parecer 003, que determina o ensino da cultura africana, afrodescendente e indígenas nos currículos das escolas brasileiras. Fizemos um resumo dos temas já trabalhados e dos que ainda serão. Todos tiveram acesso a uma parte do material didático que será utilizado no decorrer do projeto. Houve a visualização do blog e de um movie maker das atividades das crianças. Depois de um lanchinho saboroso, num segundo momento, a Orientadora educacional Sandra teve um bate papo com os pais sobre sexualidade na infância. Ao final os presentes receberam um cd com os melhores momentos de seus filhos.
Agradecemos a presença de todos,
professoras Elizabete e Mariela

Pintura rupestre

Depois da tinta feita com carvão pronta, colocamos a mão na massa e reproduzimos algumas pinturas rupestres iguais as que o homem pintava nas paredes das cavernas. O material utilizado para reproduzir a pintura foi papel pardo rasgado e colado em uma folha ofício. Nossa pintura ficou linda!

Nosso texto coletivo

Texto coletivo realizado pelas crianças de 5 anos das professoras Elizabete e Mariela.

Instrumento musical

As crianças fizeram de conta que estavam fazendo uma flauta de verdade a partir de um osso.

A flauta foi o primeiro instrumento musical de sopro feito pelo homem na pré-história.
Como o lanche oferecido pela escola foi galinhada, aproveitamos os ossos, que uma vez quebrados, nos revelaram seu interior. Aprendemos o que é tutano!!! E exploramos, oralmente, as diversas funções dos ossos em nosso organismo!
Agradecemos ao pai do aluno Pedro Henrique, sala 08, por ter comprado, cortado e perfurado canos de pvc para que pudéssemos realizar essa atividade. Valeu, papai!!!!

Extração de tinta de carvão

Nesse dia, a mãe do Gabriel Feitosa, a Ivanilza, trouxe um pilão grande de madeira para mostrarmos às crianças como é que se faz tinta a partir do carvão socado. Todos experimentaram um pouquinho a sensação de transformar as pedras de carvão em pó. Algumas crianças trouxeram um pilão de casa. Misturamos esse pó à cola para formar um tipo de tinta. Os homens pré-históricos usavam cera de abelha, sangue ou gordura animal como base para as tintas daquela época. A aula rendeu muita diversão e um pouco de pó de carvão grudado nas roupas!

Artes plásticas "Navegar é preciso"

Depois de entendida a necessidade do homem pré-histórico navegar, utilizando técnicas primitivas de construção de embarcações, chegou a vez das crianças unirem teoria à prática. Esta é uma atividade de artes plásticas para fins de construir jangadas com canudos de plástico. Vamos navegar?

A primeira embarcação construída pelo homem

Vimos um vídeo sobre a migração do homem à Oceania em busca de alimento. Chegamos à conclusão que, para atravessar o oceano, o homem construiu uma jangada com bambus. Fizemos de conta que precisávamos atravessar a água e construímos também a nossa primeira embarcação para uma família inteira.

Atividade de coordenação motora fina

As crianças recortaram o quebra-cabeça da gravura de um homem pré-histórico e montaram novamente, abaixo de um texto. O objetivo dessa tarefa foi de ajudá-las na coordenação motora fina e na atenção. Relembramos a utilização da pedra como ferramenta diversificada. A pedra rasgava, perfurava, cortava e raspava. Ufa!!! Quantas funções!!! 

Água em abundância...

Comendo batata

Observamos o que o fogo pode fazer com o alimento e suas funções. Com um fogãozinho de barro cedido gentilmente pela coordenadora Silvana, a aula foi ministrada numa área verde, ao redor das salas de aula, e ficamos atentos para ver a batata assar no fogo! Mostrar às crianças a ampliação das possibilidades do homem pré-histórico se alimentar após ter descoberto o fogo foi interessante. Exploramos também a questão dos cuidados de segurança que devemos ter para não nos machucarmos ao utilizarmos esse recurso e que criança não pode brincar com fogo. No final comemos batata inglesa e batata doce assadas, com a ajuda da D. Teresa da cozinha. Que delícia...

Qual a distância da África para a Europa e da África para a Ásia? Conhecendo o mapa

No primeiro momento, fizemos de conta que um ponto era a distância da Ásia para a África e o outro ponto seria a distância da Europa para a África e, depois, as medimos com os passos. No segundo momento, partindo para o mapa, registramos essas distâncias com os dedos. Sem saber, as crianças aprenderam a utilizar os sistemas de mensuração em pés e polegadas. Foi muito legal!

Psicomotricidade

No pátio brincamos de presa e predador com as crianças. Foi a isca utilizada para elas aprenderem o significado dessas palavras." O homem pré- histórico foi muitas vezes presa e predador".